P R O G R A M A (Versión PDF)
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MIÉRCOLES 15     JUEVES 16     VIERNES 17
   
Auditorio José Vasconcelos
Remoto
Transmisión: Canal 1
Sala de usos múltiples
Remoto
Transmisión: Canal 2
Salón 6
Remoto
Transmisión: Canal 3
 REGISTRO
08:00 09:00 Registro
09:00 09:15 Inauguración
09:15 10:15 Conferencia magistral

Transmisión


Ecosistemas digitales sostenibles y pedagogías emergentes. De la experimentación docente a la transformación institucional
Dra. Olga Juan-Lázaro
Instituto Cervantes
10:15 11:45 Mesa Redonda. Interculturalidad (Híbrido)
Transmisión


José Revueltas en el aula virtual: enseñanza crítica del español a través de literatura, derechos humanos e inteligencia artificial
Arminda Labastida Nùñez

La otredad en la enseñanza de literatura, según Emmanuel Levinas
Eliff Lara Astorga

Los personajes infantiles en la literatura mexicana como detonante para el diálogo intercultural
Jorge Antonio Muñoz Figueroa

“La fuereñez experimentada”. Lecturas literarias interculturales en el aula de ELE
Leonor Alejandra Silva Lomelí
Mesa 1. Análisis del discurso (Híbrido)
Transmisión


Corrección lingüística y modalidad en redes sociales: un análisis semántico de los discursos normativos
Elia Belinda Escobedo Calderón

Creacionismo Digital: Análisis del Discurso Huidobriano Mediado por IA para la Enseñanza de Literatura Hispana a No Hispanohablantes
Jesús Ignacio Rivera Cano

Lo tecnológico en la adivinanza hispánica: retoricidad y relaciones dialógicas
Enrique Meléndez Zarco
Mesa 2. Bilingüismo (Híbrido)

Influencia del árabe, francés e inglés en la disponibilidad léxica del español en estudiantes argelinos
Mebarka Bedarnia

La interacción multilingüe de hablantes nativos en México y su invisibilización social.
Arantza Haiym Falcón Sánchez

La tipicalidad y complejidad en la selección de los verbos cópula en hablantes de español como L2 y de herencia
Francisco Clavijo Tapia
11:45 12:00 Receso
12:00 13:30 Mesa 3. Enseñanza de temas vinculados al arte, la historia, las ciencias sociales y la literatura a no hispanohablantes (Híbrido)
Transmisión


El impacto del arte en los estudiantes con problemas socioemocionales
José Tomás Rodríguez Doñate

La literatura como espejo vivencial de la cultura meta
José Luis Franco Tizcareño

Literatura, historia y cultura insertas en la clase de conversación ELE A2-B2 para universitarios coreanos
Elizabeth Castro Sandoval
Taller 1 (Presencial)

Los estereotipos culturales en el aula de L2. Temas y problemas
Ligia Fernández Flores
Oscar Humberto Flores Flores
Taller 2 (Presencial)

El cerebro en el aula: fundamentos de neurociencia del aprendizaje para la enseñanza de lenguas
Emilio Ruiz Alanis
SALÓN 28

Taller 3 (Remoto)

Liga para integrarse al taller

Narrativas digitales:Taller para la innovación educativa.
Susana Ovilla Bueno

13:30 15:00 Mesa redonda. Diseño curricular (Híbrido)
Transmisión


Caracterización de los materiales de enseñanza de ELE en el Centro de Enseñanza para Extranjeros
Verónica Cruz Rosales
Maribel Carmona Herrera
Zazil Sobrevilla Moreno
Mesa 4. Nuevas metodologías de enseñanza (Híbrido)
Transmisión


Enseñanza de ELE a estudiantes no alfabetizados ni occidentalizados: metodología, psicomotricidad y recursos digitales en la experiencia del CEPE
Catalina García Bustos
Itzel Vizcaíno García

Enseñar Historia: la gamificación VS estrategias tradicionales. Un caso de la Secundaria Ilustre Veracruzano
Jorge Alejandro Trejo Alarcón

Herramientas neurodidácticas para potenciar el aprendizaje de ELE
Rosa Esther Delgadillo Macías
Mesa 5. Nuevos entornos digitales (Híbrido)

Leer, reescribir y aprender: El Fanfiction como metodología de enseñanza literaria en el aula.
Alison Gomez

Voces migrantes en Estados Unidos: una propuesta didáctica de literatura mexicana y latinoamericana del siglo XXI para Español 8 (C1).
Anaí Nayeli Reyes Romero

“Espanhol pela Literatura para Crianças e Jovens de Todas as Idades”, un nuevo método de enseñanza online para el aprendizaje de ELE en Brasil
Miriam da Costa Oliveira Aparecida
Diogo Martins Fernandes
Antonia Javiera Cabrera Muñoz
15:00 16:30 Comida
16:30 18:00 Mesa 6. Análisis del discurso (Híbrido)
Transmisión


Análisis comparativo del discurso escrito asistido y no asistido por Chat GPT 4 en la resolución de una tarea con estudiantes de nivel B2
César Jardines Suazo

Argumentación, Lógica natural y enunciación discursiva
Beatriz Granda Dahan

Entre la inclusión y la amenaza: migración y discursos políticos en el aula ELE
Claudia Isabel Flores Ramírez
Mesa 7. Interculturalidad (Híbrido)
Transmisión


De estereotipos a reflexiones críticas: representaciones sobre México y la competencia intercultural en el aula de ELE
Nallely Fernanda Pérez Ríos

El toro pinto: música, danza e identidad en educación bilingüe
Eduardo Luis Altamirano Chávez
Mesa 8. Formación de profesores (Híbrido)
Transmisión


Educación lingüística, identidades étnico-raciales y formación inicial de profesores de español en Brasil
Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista

Input Comprensible e IA: Estrategias de Enseñanza para la Fluidez en el Aprendizaje de Idiomas
Cassandra Osornio Castillo
18:00 19:00 Mesa 9. Diversidades, género e inclusión en el aula (Híbrido)
Transmisión


Articulación de una "enseñanza otra" del español en el contexto de una HBCU en EU
Jesús Eduardo Gómez Martínez

Lengua, identidad y marginalidad: el slang del trap y hip hop español como recurso didáctico en la enseñanza avanzada de ELE
Fernando Cid Lucas
Mesa 10. Lengua, cultura y migración (Híbrido)
Transmisión


Anclados en Movimiento: La relación de los jóvenes adultos de las Islas Hébridas Exteriores con su identidad, patrimonio y sentido de pertenecia
Zyanya Isabel Hernández Moreno

Sonidos de la Sierra Mixe de Oaxaca.
Elsa Patricia Sandoval Urbina
Mesa 11. Diseño curricular (Híbrido)
Transmisión


Descurricularización y deconstrucción epistemológica: hacia un Modelo educativo emergente y regenerativo
Marco Antonio Castillo Castillo

Rediseño curricular para elevar el español como lengua académica a través del translanguaging
Joao Goebel

Se otorgará constancia con valor curricular con el 80% de asistencia.
El registro como asistente se llevará a cabo desde este programa indicando la modalidad.
El registro de asistencia diaria será presencial y para la modalidad remota, durante la sesión en vivo.
En el caso de las ponencias magistrales también se llevará a cabo el registro durante la transmisión en vivo.